高三生物限时训练
一.客观题(70分)
1．下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是()
A．植物的生长是由单侧光引起的
B．生长素在细胞内可由色氨酸合成
C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长
D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同
解析：选B 植物在黑暗中也能生长，A错误；尖端是感光部位，而不是生长和弯曲的部位，C错误；由课本生长素浓度对根和茎细胞生长的影响图可知，当低浓度促进生长时，作用效果相同时有两个不同的生长素浓度，因此D错误。
2．为了验证小麦幼苗尖端确实能产生促进生长的某种物质，用小麦幼苗和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是()
A．将完整幼苗分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．将幼苗尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于去顶幼苗切面的同一侧
C．将未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于去顶幼苗切面的同一侧
D．将幼苗尖端和放过尖端的琼脂块分别置于去顶幼苗切面的同一侧
解析：选C 本实验为证明幼苗尖端能产生促进生长的某种物质，其实验设计的思路应为把幼苗的尖端切下，放到琼脂块上一段时间后，再把此琼脂块放到去顶幼苗切面的一侧，作为对照的实验应在相同的一侧放置未放过尖端的空白琼脂块，然后观察。
3．在“探究2,4-D对插枝生根的作用”的活动中，将某种植物枝条分成两组进行实验。下列叙述错误的是()
A．两组应选用长势相同的枝条
B．用根的数目和长度作为观测指标
C．一组用蒸馏水处理，另一组用等量2,4-D溶液处理
D．实验结论是2,4-D浓度越高，促进生根的作用越强
解析：选D 本实验应遵循等量原则；因变量可选用根的数目或长度作为观测指标；一组用蒸馏水处理，另一组用等量的2,4-D溶液处理，体现本实验的对照原则；2,4-D的作用特点具有两重性。
4．如图表示用单侧光照射小麦的幼苗，下列叙述错误的是()
A．幼苗体内色氨酸可以转变为生长素
B．若用呼吸抑制剂处理幼苗将会影响生长素从②运到①
C．幼苗的向光性生长体现了生长素的生理作用具有两重性
D．一段时间后，④处的细胞平均长度要比③处短
解析：选C 幼苗在向光性生长过程中，向光侧和背光侧都表现为促进作用，并没有体现生长素作用的两重性。
5．用燕麦幼苗作实验材料进行不同方式的处理(如图所示)，其中能发生向右弯曲生长的是()
解析：选BA和B的幼苗都没有受到光照，A中插入的是琼脂块，它不影响生长素的运输，因而A中生长素分布均匀，直立生长；B中插入的是玻璃片且右边一块玻璃片插入尖端的位置会影响右侧生长素向尖端下部生长部位的运输，而左边一块玻璃片插入的位置不影响生长素向尖端下部生长部位的运输，结果导致左侧长得快，右侧长得慢，幼苗向右弯曲生长；C中云母片插入的中间位置不影响生长素的运输，在单侧光作用下，幼苗向左弯曲生长；D中插入的云母片会阻断生长素由向光侧向背光侧的运输，使生长素均匀向下运输，幼苗直立生长。
6．甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是()
A．据图甲、乙可知，当根部向地生长时，若根部与顶芽近地侧生长素浓度相等，则其浓度范围为(c～d)mol/L
B．图乙中曲线②代表根
C．图甲中生长素水平方向①②的运输方式是简单扩散
D．将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是②
解析：选A 据图乙可知，由于根比茎对生长素敏感，所以曲线①代表根，曲线②代表茎；由于茎的近地侧生长素的范围是促进生长，故浓度应小于d，而根的近地侧生长素的范围是抑制生长，故浓度应大于c，它们重合的范围是(c～d)mol/L；生长素的运输是由低浓度到高浓度的主动转运；幼嫩的芽能产生生长素，主动转运到插枝的下部，能促进生根，所以插在相同且适宜的环境中易存活的是①。
7．下列图甲和图乙分别是去顶芽对拟南芥主根生长和赤霉素水平影响的实验结果，相关分析错误的是()
A．去顶芽的拟南芥不能合成生长素
B．外源生长素能替代顶芽促进主根生长
C．拟南芥的顶芽与赤霉素的合成有关
D．生长素显著影响赤霉素的生物合成
解析：选A 分析题图可知，去顶芽植株仍能生长，说明去顶芽的拟南芥仍能合成生长素；由图甲中三组柱形图可知，外源生长素能替代顶芽促进主根生长；由图乙前两组柱形图可知，拟南芥的顶端能合成赤霉素；由图乙三组柱形图可知，生长素显著影响赤霉素的生物合成。
8．下图表示植物体内三种激素的合成过程，不同日照长度条件下，不同代谢途径所需酶的量随之发生改变。下列有关叙述错误的是()
A．秋季短日照会促进①④⑤过程
B．植物幼苗的①③过程主要发生在根细胞
C．日照长度的变化会影响植物的基因表达
D．不同激素分别调节植物在不同环境条件下的生命活动
解析：选D 秋季短日照会促进①④⑤过程，从而促进脱落酸的生成；根尖的分生区细胞需要较多的细胞分裂素，所以植物幼苗的①③过程主要发生在根部；日照长度的变化会影响植物的基因表达，产生不同的酶，催化产生不同的激素；植物在不同环境条件下的生命活动的调节都是各种植物激素相互协调，共同调节的结果。
9．研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图。下列相关叙述正确的是()
A．自变量是NAA，因变量是平均生根数
B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率
C．生产上应优选mg/LNAA处理插条
D．mg/LNAA具有增加生根数的效应
解析：选D 自变量是NAA浓度，因变量是平均生根数和生根率；图中显示较高浓度的NAA能抑制插条生根率，如NAA浓度为mg/L时插条生根率小于对照组；NAA浓度为mg/L左右时，生根率和平均生根数都较高，适合生产上应用；mg/LNAA能够增加生根数。
10．如图是反射弧示意图，相关描述错误的是()
A．若Q处受损，仍可产生感觉
B．该反射弧中包括三个神经元
C．在反射中枢中表示有两个突触
D．若P处受损，电刺激Q处肌肉不收缩
解析：选DQ是传出神经元，若Q处受损，刺激感受器，兴奋能传到反射中枢并沿脊髓上传到大脑皮层，仍可产生感觉；由胞体的个数可知该反射弧中包括三个神经元；由图可知在反射中枢中表示有两个突触；Q是传出神经元，若P处受损，电刺激Q处肌肉仍能收缩。
11．下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位过程的是()
A．①→④B．②→③
C．③→②D．④→①
解析：选D 受刺激时膜电位由外正内负的静息电位变为内正外负的动作电位。
12．下列激素中，作用细胞种类最为广泛的是()
A．促性腺激素B．促甲状腺激素
C．促性腺激素释放激素D．甲状腺激素
解析：选D 促性腺激素作用于性器官，其靶器官为睾丸或卵巢；促甲状腺激素作用于甲状腺，可以促进甲状腺合成和释放甲状腺激素，其靶器官为甲状腺；促性腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成和分泌促性腺激素，其靶器官是垂体；甲状腺激素几乎可作用于所有体细胞，其靶细胞为所有体细胞，作用范围最为广泛。
13．据图判断下列叙述错误的是()
A．若在S处给予刺激，则在E处可测得有兴奋产生
B．C中的物质可引起E处兴奋的发生
C．兴奋在A→B的传导速度和在D→E的传递速度不同
D．兴奋在神经元之间通过电流传导
解析：选D 兴奋在神经纤维上的传导是双向的，因此在S处给予刺激，E处可测得有兴奋存在；C中的物质是化学递质，释放后可以引起E处兴奋的发生；兴奋在神经纤维上以电流的形式传导，速度快，在神经元之间以化学信号(递质)的形式传递，速度慢。
14下列甲图为膝反射示意图，其中Ⅱ、Ⅲ为灵敏电表，电表的电极均接在神经纤维膜外侧，①为突触。若在Ⅰ处给予适当刺激，下列与之有关的变化过程中，叙述错误的
A．膝反射弧是一种简单的二元反射弧
B．Ⅱ、Ⅲ处的电表均能测到电位变化，且电表指针的偏转状况相同
C．Ⅱ中测得的电位变化可用丁图表示
D．丙图a处所示电位的形成是由于膜上K＋通道打开造成的
解析：选B 膝反射弧是由传入神经元和传出神经元构成的，是一种二元反射弧。兴奋在神经纤维上双向传导，在突触间只能由突触前膜向突触后膜单向传递，在Ⅰ处给予刺激，在Ⅱ、Ⅲ处均能测到电流变化，在Ⅱ处电表指针偏转两次且方向相反，由于电表两极均在膜外侧，电表数据变化可用丁图表示，Ⅲ处只能偏转一次。丙图表示神经冲动的传导过程，由于传导方向向左，a处电位正处于复极化过程，是由于K＋通道打开K＋大量外流造成的。
15．下列关于下丘脑与垂体的叙述，正确的是()
A．垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺
B．垂体分泌的激素通过管道运输到体液中
C．甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体
D．神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系
解析：选D 垂体通过释放促激素调节其他内分泌腺；内分泌腺没有导管，是通过胞吐的方式将激素分泌到体液中；甲状腺激素的对全身几乎所有细胞起作用，甲状腺激素能作用于下丘脑也能作用于垂体；下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能，故神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系。
16.将离体神经标本置于适宜的培养液中，向其中加入某种化学物质后，对其进行适宜强度的电刺激并测定其膜电位，结果如图所示。推断该化合物的作用机理是()
A．抑制细胞呼吸 B．降低K＋通透性
C．增大Na＋通透性D．降低Na＋通透性
解析：选B 由图示信息可知，离体神经标本受刺激后，能够产生动作电位，但不能恢复到静息电位，因静息电位主要由K＋外流所致，若降低了K＋的通透性，就会导致静息电位不能恢复的现象。
17．下列关于人体内性激素的叙述，错误的是()
A．睾酮促进卵细胞的发生
B．雌激素促进女性皮下脂肪的积累
C．雌激素增强输卵管和子宫的活动
D．雄激素促进男性附属生殖器官的生长
解析：选A 雌激素促进卵细胞成熟，睾酮不仅促进精子发生，对全身还有多方面的作用，A错误。
18．据体内细胞与外界环境进行物质交换的模型图判断，下列相关叙述正确的是()
A．在图中①～⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤
B．血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境的成分
C．神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程
D．组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同
解析：选A 内环境与外界环境间可进行物质和能量交换，组织液和细胞内液、组织液和血浆间可相互渗透，故在图中①～⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤；呼吸酶位于细胞内，不属于内环境的成分；神经系统与内分泌系统起调节作用，故间接参与图中所示的物质交换过程；组织液、淋巴和血浆在成分上基本相同，但血浆中含有较多的蛋白质。
19．下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是()
A．抗体 B．糖元
C．胰岛素D．氨基酸
解析：选B 糖元存在于细胞内，需分解为单糖才可进入内环境；而食物中的糖元被摄入后需被分解为单糖才能被吸收进入内环境，故内环境中无糖元。抗体、胰岛素和氨基酸均可存在于内环境中。
20．当外界气温高于动物体温时，下列不利于动物散热的是()
A．马出汗B．猴子在水里玩耍
C．犬伸出舌加速喘息D．牛排尿量减少
解析：选D 动物体内热量的散失途径主要是汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次包括呼气、排尿和排便等，汗腺分泌汗液是散热的途径之一，因此马出汗、犬伸出舌加速喘息有利于动物散热，而牛排尿量减少不利于动物散热；水中的温度低于气温和猴子的体温，因此猴子在水里玩耍有利于动物散热。
21．下列关于艾滋病的叙述，正确的是()
A．HIV只含有一种蛋白质
B．患者的血液和精液中均含有HIV
C．HIV不会感染脑细胞和巨噬细胞
D．艾滋病是一种先天性免疫缺陷病
解析：选BHIV含有核心蛋白和逆转录酶等蛋白质，A错误；HIV会感染脑细胞和巨噬细胞，导致免疫力下降，可能出现痴呆，C错误；艾滋病是后天获得的免疫缺乏病，D错误。
22．下列关于特异性免疫的叙述，正确的是()
A．白细胞介素-2和抗体都是由效应B细胞产生的免疫活性物质
B．初次感染病毒后，只是通过细胞免疫使机体痊愈
C．多种淋巴细胞中，只有效应B细胞不能识别抗原
D．再次感染后病症较轻，原因是记忆B细胞合成分泌了大量的抗体
解析：选C 白细胞介素-2是淋巴因子，由辅助性T细胞分泌，抗体是由效应B细胞产生的；病毒必须寄生在活细胞内，所以感染病毒后主要靠细胞免疫使机体痊愈，同时也需要体液免疫的参与；多种淋巴细胞中，只有效应B细胞不能识别抗原；抗体是由效应B细胞合成与分泌的。
23．下列有关人体对抗病原体感染的叙述，错误的是()
A．接种牛痘的人不会得天花属于非特异性免疫
B．血浆蛋白对病原体的破坏作用属于人体的第二道防线
C．皮肤中油脂腺分泌的油脂能抑制真菌属于人体的第一道防线
D．当人的皮肤破损后，往往会引起局部炎症反应，形成局部肿胀
解析：选A 接种牛痘的人不会得天花属于特异性免疫；血浆蛋白对病原体的破坏作用属于人体的第二道防线；皮肤和黏膜组成人体的第一道防线，因此皮肤中油脂腺分泌的油脂能抑制真菌属于人体的第一道防线；人体皮肤破损后，第一道防线的功能被破坏；人体的巨噬细胞发挥免疫功能，往往会引起局部炎症反应，形成局部肿胀。
24．某生物兴趣小组为验证胰岛素能降低血糖浓度，做了如下实验：给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验需要补充完善的下列叙述错误的是()
A．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水
B．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元
C．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组
D．出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救
解析：选A 胰岛素口服后会在消化道中被消化成为氨基酸，失去胰岛素的功能；本实验是验证胰岛素的降血糖功能，为了使实验更快出现低血糖症状，应对小鼠进行饥饿处理，以消耗肝糖元；应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组，排除此实验结果不是由溶剂引起的；当给刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是胰岛素降血糖引起的，应该对实验动物的一半注射葡萄糖溶液进行观察，而另一半不作处理作为比较。
25．下列有关种群和群落的叙述，错误的是()
A．种群是群落的基础，群落由多个种群构成
B．橡树种子常聚集在母株附近形成集群，属于种群的数量特征
C．生物群落空间结构的分化有利于资源利用
D．种群密度反映了种群在一定时期的数量
解析：选B 群落由多个种群构成，种群是群落的基础；橡树种子常聚集在母株附近形成集群属于种群的空间特征；群落的空间结构特征是长期自然选择的结果，既有利于充分利用资源，又有利于缓解种间竞争；种群密度反映了种群在一定时期的数量。
26．如图曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示甲、乙种群在理想条件和自然条件下的增长曲线，下列叙述错误的是()
A．甲种群无K值且无种内斗争
B．甲种群的增长速率保持不变
C．乙种群在C点时的年龄结构为衰退型
D．乙种群在F点对应的时间之前增长速率先增大后减小
解析：选B 甲种群在理想条件下形成“J”型曲线，能无限繁殖，无K值且无种内斗争；甲种群的种群增长率保持不变，增长速率随时间而增大；乙种群在C点后的种群数量减少，年龄结构为衰退型；乙种群在F点对应的时间之前增长速率先增大后减少，使得种群数量先增加后基本不变。
27．研究人员调查～年某欧洲灰鹭种群数量变化，结果如图，下列叙述正确的是()
A．灰鹭种群数量呈周期性波动
B．灰鹭种群年后呈指数增长
C．非寒冷年份灰鹭种群数量也会出现波动
D．连续暖冬持续提升灰鹭的出生率，降低死亡率
解析：选C 灰鹭种群数量呈非周期波动；灰鹭种群年后呈逻辑斯谛增长；据图分析，非寒冷年份灰鹭种群数量也会出现波动；连续暖冬之前出生率大于死亡率，连续暖冬时灰鹭的种群数量基本不变，出生率基本等于死亡率，说明出生率下降。
28．在沙漠的一个灌木群落中，某种基于种子繁殖的灌木，其分布型随着生长进程会发生改变，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈随机分布，大灌木呈均匀分布。下列叙述错误的是()
A．这种改变使群落的水平结构发生变化
B．这种改变是群落演替所引起的结果
C．均匀分布的形成原因主要是种内斗争
D．集群分布主要是由于种子不能远离母株所致
解析：选B 沙漠上的一个灌木群落在生长进程中的分布型改变会导致群落的水平结构发生变化；这种改变过程中没有涉及一种生物取代另一种生物，一种群落类型取代另一种群落类型，不属于群落演替；均匀分布的形成原因主要是种内斗争引起的；幼小和小灌木集群分布主要是由于种子落在母株附近所致。
29．某地实施退耕还林工程，农田经过数十年的演替逐渐发展成了森林。下列叙述错误的是()
A．物种组成是区分不同群落的重要特征
B．实施退耕还林后，增大了部分野生动植物种群的K值
C．群落中自下而上的草本、灌木和乔木形成了植物的垂直结构
D．演替过程中，前一阶段群落的物种一般会被后一阶段群落的物种完全取代
解析：选D 不同类型群落中的物种组成不同，A正确；实施退耕还林后，部分野生动植物生存环境改善，其K值会增大，B正确；群落中自下而上的草本、灌木和乔木形成了群落的垂直结构，C正确；群落演替过程中的取代指的是优势取代，不是完全取代，D错误。
30．(·北仑中学选考模拟)每年6月5日为世界环境日，年世界环境日主题是“蓝天保卫战，我是行动者”，下列有关生态环境问题的叙述，错误的是()
A．提倡“低碳”生活有利于保护环境
B．防治酸雨最有效的办法是限制二氧化碳的排放量
C．来自电厂的废热属于被排放到水体中的污染物
D．保护生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
解析：选B 提倡“低碳生活”，实际上就是为了节约能源和保护环境，A正确；防冶酸雨最有效的办法是减少SO2和NO的排放量，限制二氧化碳的排放量可减缓温室效应，B错误；被人类排放倒水体中的污染物包括八类，其中来自电厂的废热属于其中之一，C正确；生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性，D正确。
31．下表是某农田生态系统中田鼠种群摄食植物后能量流动情况，相关叙述错误的是()
摄食量
粪便量
呼吸散失量
能量[J/(hm2·a)]
1.05×
3.50×
4.55×
A.田鼠粪便量包含在其摄食量之中
B．田鼠摄食量减去粪便量和呼吸散失量即为同化量
C．田鼠同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖
D．以田鼠为食的天敌可获得的能量约为7.0×J/(hm2·a)
解析：选B 生物的摄食量＝粪便量＋同化量，因此田鼠粪便量包含在其摄食量之中；田鼠摄食量减去粪便量和呼吸散失量等于用于自身生长发育和繁殖的能量；田鼠同化量中用于其生长发育和繁殖的比例为(1.05×－3.50×－4.55×)÷(1.05×－3.50×)×%＝35%；能量在相邻营养级之间的传递效率一般约为10%，因此以田鼠为食的天敌可获得的能量约为(1.05×－3.50×)×10%＝7.0×J/[hm2·a]。
32.下列关于海洋生态系统的叙述，正确的是()
A．海洋生态系统以捕食食物链为主，陆地生态系统也是如此
B．海洋生态系统的生物量金字塔倒置时，其数量金字塔也是倒置的
C．海洋中的含碳量高于大气圈，但CO2还能通过扩散作用从大气圈得到补充
D．由于海洋面积约占地球的71%，所以该生态系统的初级生产量高于陆地生态系统的三倍
解析：选C 海洋生态系统以捕食食物链为主，陆地生态系统通常以腐食食物链为主；海洋生态系统的生物量金字塔倒置时，其数量金字塔不一定是倒置，例如在英吉利海峡，浮游植物的生物量小于浮游动物和底栖动物的生物量，但其数量大于浮游动物和底栖动物的数量；海洋中的含碳量是大气圈含碳量的50倍，但CO2在大气圈和水圈的界面上通过扩散作用而相互交换，如果大气圈的CO2发生局部短缺，水圈溶解态的CO2就会更多地进入大气圈，同样，如果水圈里的碳酸氢根离子被植物光合作用消耗减少，也能及时从大气圈中得到补充；虽然海洋面积约占地球的71%，但其初级生产量却只有陆地的一半。
33．“农家乐”是近年来兴起的一项集农业生产、旅游和生态保护为一体的农业生产类型。下列关于“农家乐”生态系统的叙述正确的是()
A．实现了能量的良性循环
B．生物多样性高于自然生态系统
C．能量传递效率高于自然生态系统
D．能量金字塔有可能呈倒金字塔形
解析：选D 能量在传递过程中逐级递减，不能循环，A错误；“农家乐”类型的农业生态系统是人工的生态系统，其作物种类较少，生物多样性比正常情况下自然生态系统低，B错误；“农家乐”类型的农业生态系统尽管有人类的干预，但不改变能量传递效率，C错误；在人工生态系统中，因能量可人为补充，可能会使能量金字塔呈现倒金字塔形，D正确。
34．将某肺炎双球菌菌株分别感染甲、乙两种不同品系的小鼠，结果发现甲小鼠生病，而乙小鼠则无影响。其可能的原因是()
A．该菌株能在甲小鼠体内增殖而致病，在乙小鼠体内则不能
B．该菌株无法在甲小鼠体内产生毒素，在乙小鼠体内则可以
C．该菌株感染后会诱发甲小鼠产生免疫应答，对乙小鼠则不会
D．该菌株感染后，对两品系小鼠均会诱发产生抗体的免疫应答
解析：选A 感染该菌株后小鼠体内都会产生针对性的免疫应答过程，包括产生抗体的免疫应答过程。但甲小鼠生病是由于其体内免疫过程较慢，使致病菌在甲小鼠体内增殖，还可能产生了毒素，对机体产生了损害；而乙小鼠没有生病，说明致病菌未增殖也未产生毒素，对机体未产生损害，可能是乙小鼠提前获得了免疫力。
35．用同位素标记法追踪元素及物质的去向是生物学研究的重要手段之一。下列结果正确的是()
A．用18O分别标记H2O和CO2证实了CO2是光合作用产生O2的原料
B．用35S标记噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，搅拌不充分会导致沉淀物存在少量放射性
C．用含有放射性碘的饲料饲喂成年狗，可在血液中的促甲状腺激素中检测到放射性
D．用含3H标记尿嘧啶的营养液培养洋葱根尖，可以在细胞核和线粒体处检测到较强的放射性，而在核糖体处则检测不到
解析：选B 用18O分别标记H2O和CO2证实了光合作用产生的O2中的氧全部来自参加反应的水；35S标记的是噬菌体的蛋白质，噬菌体在侵染细菌时，DNA进入细菌，蛋白质外壳留在外面，搅拌、离心后放射性同位素主要分布在上清液中，但若搅拌不充分会导致噬菌体蛋白质外壳粘附在细菌上，从而使沉淀物中放射性升高；用含有放射性碘的饲料饲喂成年狗，在甲状腺激素中能检测到放射性，因为合成甲状腺激素需要碘，但促甲状腺激素中不会出现放射性；尿嘧啶核糖核苷酸是RNA基本组成单位之一，RNA存在于根尖细胞的细胞核、线粒体和核糖体中，所以用3H标记尿嘧啶后可以在细胞核、线粒体和核糖体处检测到较强的放射性。
二、主观题
36．（6分）下图为某发育良好的水生生态系统能量流动(单位：kJ·m－2·a－1)示意图，据图回答下列问题：
(1)从生态系统成分分析，A表示________，其主要分布于该水生群落的________层。
(2)可采用________法调查某肉食动物的种群数量。
(3)植食动物到肉食动物的能量传递效率约为________%(保留1位小数)，经呼吸作用，能量主要以________形式释放到周围空间；图中数据保持不变，若为肉食动物添加部分人工饲料，则________(填“影响”“不影响”)植食动物至肉食动物的能量传递效率。
解析：(1)从生态系统成分分析，A表示分解者，水生群落中分解者主要分布在底泥层。(2)调查肉食动物的种群数量可采用标志重捕法。(3)据图可知，肉食动物同化的能量为kJ·m－2·a－1，植食动物同化的能量为＋＋＝kJ·m－2·a－1，植食动物到肉食动物的能量传递效率为肉食动物同化的能量/植食动物同化的能量，故植食动物到肉食动物的能量传递效率为/≈18.6%；经呼吸作用，能量主要以热能形式释放到周围空间；图中数据保持不变，若为肉食动物添加部分人工饲料，则不影响植食动物至肉食动物的能量传递效率。
答案：(1)分解者 底泥 (2)标志重捕
(3)18.6 热(能) 不影响
37．（8分）利用以下实验材料和器材设计实验，探究不同浓度生长素类似物对种子萌发率的影响。
材料和用具：萝卜种子、试管、移液管、蒸馏水、铺有滤纸的培养皿、浓度分别为10－5mg/L、10－3mg/L、10－1mg/L的生长素类似物溶液(实验材料和用具的数量不限)。
(1)请补充实验分析：本实验的自变量是________________________，种子的生理状况属于________变量，应选用的对照方法是__________________(填：空白对照、相互对照、条件对照、自身对照)。
(2)请补充实验步骤：
第一步：取________支试管，编号，依次分别加入___________________________
________________________________________________________________________。
第二步：在各支试管中分别放入20粒种子。
第三步：取与试管相同数量的培养皿，编号(与试管对应)，分别用与对应试管相同的溶液浸湿滤纸。
第四步：24h后取出种子，分别放入对应培养皿，放在条件相同且适宜的环境中培养。每天向培养皿补充适量的相应溶液。
第五步：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)有位同学对实验结果分析，得出的结论是：生长素类似物溶液较低浓度时促进种子萌发，较高浓度时抑制种子萌发。请你绘制直方图(柱状图)把该同学可能出现的一种实验结果直观地表示出来。
解析：(1)分析本题的实验目的：“探究不同浓度的生长素类似物对种子萌发率的影响”，因此可分析出实验自变量是生长素类似物的浓度。种子的生理状况属于无关(或控制)变量，实验中选用的对照方法是相互对照和空白对照。(2)第一步：题干材料提供了3种生长素类似物浓度，所以加上蒸馏水的对照组，实验应该设计4组实验，因此应该取4支试管，分别加入5mL(等量的)浓度为10－5mg/L、10－3mg/L、10－1mg/L的生长素类似物溶液及蒸馏水。第五步：一周(一段时间)后，观察统计种子的萌发率，并分析数据。(3)根据实验结论“生长素类似物溶液较低浓度时促进种子萌发，较高浓度时抑制种子萌发”，则最高浓度肯定是抑制作用，比蒸馏水低，其他两组可以是促进，即10－5mg/L组一定比蒸馏水组高，10－1mg/L组一定比蒸馏水组低，10－3mg/L组以下几种情况皆可：①高于10－5mg/L组，②高于蒸馏水组但低于10－5mg/L，③低于蒸馏水组但高于10－1mg/L组。
答案：(1)生长素类似物的浓度 无关(或控制) 相互对照和空白对照
(2)第一步：45mL(等量的)浓度为10－5mg/L、10－3mg/L、10－1mg/L的生长素类似物溶液及蒸馏水
第五步：一周(一段时间)后，观察统计种子的萌发率，并分析数据
(3)如图
作图要求：10－5mg/L组一定比蒸馏水组高，10－1mg/L组一定比蒸馏水组低；10－3mg/L组以下几种情况皆可：①高于10－5mg/L组，②高于蒸馏水组但低于10－5mg/L组，③低于蒸馏水组但高于10－1mg/L组。
38.(16分)回答下列(一)、(二)小题：
(一)回答与泡菜制作有关的问题:
(1)用萝卜等根菜类蔬菜制作泡菜，用热水短时处理，可抑制某些微生物产生____________，从而使成品泡菜口感较脆。同时，该处理也会使泡菜发酵时间缩短，其原因是__________________。
(2)泡菜发酵初期，由于泡菜罐加盖并水封，会使________________菌被逐渐抑制。发酵中期，乳酸菌大量繁殖，会使________________菌受到抑制。发酵后期，乳酸生产过多，会使乳酸菌受到抑制。
(3)从泡菜汁中可分离制作酸奶的乳酸菌，首先对经多次发酵的泡菜汁进行过滤，然后，取滤液进行________________，再用________________的方法在某种含牛乳的专用的培养基中进行初步筛选。该培养基必须含有_________________，以便于观察是否产酸。
(4)自然界中醋杆菌常与乳酸菌共同生长。若要筛选出醋杆菌，则其专用的培养基中应添加___________。
（二)回答与基因工程和植物克隆有关的问题:
(1)为了获取某植物叶片无菌的原生质体，先将叶片经表面消毒并去除下表皮，再将其置于经___________处理的较高渗透压的混合酶液中。酶解后，经多次离心获得原生质体。然后测定该原生质体的活性，可采用的方法有_____________________________(答出2点即可)。
(2)若要获得已知序列的抗病基因，可采用________________或PCR的方法。为了提高目的基因和质粒重组的成功率，选择使用________________________，对含目的基因的DNA片段进行处理，使其两端形成不同的粘性末端，对质粒也进行相同的处理，然后用DNA连接酶连接形成重组质粒。通过在大肠杆菌中_____________________，以获得大量的重组质粒，最终将其导入原生质体中。
(3)原生质体在培养过程中，只有重新形成______________________后，才可进行有丝分裂，多次分裂形成的小细胞团可通过_______________________或器官发生的途径再生稙株。
29.（一）(1)果胶酶细胞破裂，细胞内营养物质外流使乳酸菌快速地获得营养物质
(2)喜好氧的不耐酸的
(3)稀释涂布分离酸碱指示剂
（4)乙醇
(二)(1)过滤灭菌染色法，渗透吸水失水（2分）
(2)化学合成两种限制性核酸内切酶扩增
(3)细胞壁胚胎发生
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