第1节免疫系统的组成和功能，医院检查扁桃体和扁桃体肿大作为问题探讨的背景，引入免疫系统的组成：
然后对免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质分别做了比较详细的介绍，最后从免疫系统的三大防线入手，介绍了免疫系统的三大功能：免疫防御、免疫自稳、免疫监视。
本节内容与原教材的主要不同表现在对免疫系统的三大功能的描述上：原教材中的免疫清除功能改为免疫自稳，特指机体清除衰老或损伤的细胞，进行自身条件，维持内环境稳态。同时对免疫防御、免疫监视进行了界定；免疫防御是机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用；免疫监视是指机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生的功能。
第2节特异性免疫，问题探讨是由于天气突然降温，某同学不停地打喷嚏，医院，并说：“反正吃不吃药都得一周左右才能好。”针对这种说法进行探讨。
正文部分主要聚焦四个问题：
第一，免疫系统对病原体的识别：强调人和病原体都带有化学本质为蛋白质的分子标签，能够被免疫细胞表面的受体识别。
第二，体液免疫：B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于体液找那个，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。与原教材不同的是：原教材中的吞噬细胞改为抗原呈递细胞，T细胞改为辅助性T细胞，淋巴因子改为细胞因子，具体过程见下图：
这里特别强调了：B细胞活化需要两个信号的刺激，此外，还需要细胞因子的作用。
第三，细胞免疫。此处的T细胞改为细胞毒性T细胞，其活化需要靶细胞、辅助性T细胞等的参与。
第四，体液免疫与细胞免疫的协调配合：教材通过思考讨论：体液免疫与细胞免疫的关系，强调辅助性T细胞在体液免疫和细胞免疫中都起着关键作用，将两者联系在一起。通过练习与应用中的下面流程图表现的非常充分：
最后，通过信号分子（包括神经递质、激素和细胞因子等）从神经、体液和免疫不同的视角，分析复杂机体的稳态需要神经系统、内分泌系统和免疫系统的协调配合。
第3节免疫失调，介绍了过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病，对原教材内容进行了比较充分的拓展，如对过敏的机理、艾滋病的病因及预防等都做了介绍。
第4节免疫学应用，主要介绍了疫苗和器官移植，主要是相关内容的科普性知识，这里不再赘述。
聚合酶
